ZČU bojuje o budoucí učitele přírodních věd, nabídne cílená stipendia a zjednoduší přijímačky

Školy v Česku dál marně shánějí učitele chemie, fyziky nebo matematiky. V Plzni se situace nelepší ani u budoucích pedagogů. Fakulta pedagogická ZČU hlásí další pokles zájmu o studium učitelství přírodovědných předmětů. Podle děkana Pavla Mentlíka by pomohl jasný systém motivace – například cílená stipendia.

Zájem o přírodovědné aprobační kombinace v Plzni klesl

Podle dat ministerstva školství z roku 2025 v Česku chybí přes 11 tisíc kvalifikovaných učitelů. Některá místa zůstávají dlouhodobě neobsazená, jinde vyučují lidé bez potřebného vzdělání. Největší nedostatek je u učitelů pro první stupeň základních škol; následují fyzika, matematika a chemie. Na středních školách je pak velký nedostatek odborných a řemeslných předmětů.

I přes snahy univerzit získat více studentů zájem o učitelství přírodovědných předmětů v Plzni opět klesl. Fakulta pedagogická Západočeské univerzity v Plzni zveřejnila 11. února 2026 údaje, podle nichž poptávka po těchto aprobacích dál klesá.

„Jen v loňském roce jsme na FPE ZČU zaznamenali u přírodovědných aprobací pokles zájmu přibližně o devět procent.“Pavel Mentlík

Děkan upozornil, že samotné kampaně a popularizace profese narážejí na své meze. Fakulta uchazeče oslovuje přímo na školách a využívá i projekt UniTEEN, který zve středoškoláky na fakultu. Bez dalších opatření to podle Mentlíka však stačit nebude.

Mentlík: Pomohla by cílená stipendia a další pobídky

Děkan považuje nedostatek učitelů v klíčových aprobacích za celospolečenský problém a volá po systémovém řešení. Navrhuje cílená stipendia a další pobídky, jejichž financování by měl převážně zajistit stát. Do řešení by se podle něj měly zapojit i zřizovatelé škol — tedy města a kraje.

V regionech je situace často nejkritičtější. To platí i pro sousední Karlovarský kraj, kde fakulta rovněž vzdělává učitele. Kraj už dříve spustil stipendijní podporu pro vysokoškoláky, kteří studují učitelské programy a po škole nastoupí do místních škol. Informace zveřejnil Karlovarský kraj. Kromě stipendií kraj řeší i další formy podpory, které mají nové učitele do škol přilákat a udržet.

ZČU zjednoduší přijímací řízení do vybraných oborů

Fakulta pedagogická ZČU zároveň hledá vlastní cesty, jak uchazečům usnadnit vstup do nedostatkových oborů. Mezi letošními novinkami je možnost přímého přijetí do vybraných bakalářských programů, které patří mezi dlouhodobě deficitní. Uchazeči zaměření na fyziku, chemii, informatiku, matematiku, němčinu, ruštinu nebo technickou výchovu podle fakulty nebudou muset skládat přijímací zkoušky.

Opatření má zrychlit cestu ke studiu právě tam, kde školy nejvíc pociťují nedostatek učitelů, a snížit bariéry pro uchazeče, které odrazuje náročné přijímací řízení nebo obavy z kombinace dvou aprobací.

Téma nedostatku učitelů se v Plzni a Plzeňském kraji dlouhodobě vrací. Podle letošních čísel se ukazuje, že bez jasných finančních motivací se trend u přírodovědných předmětů jen tak neotočí. Budeme sledovat, zda se k debatě o stipendiích přidají i další regiony.

,

Školy v Česku dál marně shánějí učitele chemie, fyziky nebo matematiky. V Plzni se situace nelepší ani u budoucích pedagogů. Fakulta pedagogická ZČU hlásí další pokles zájmu o studium učitelství přírodovědných předmětů. Podle děkana Pavla Mentlíka by pomohl jasný systém motivace – například cílená stipendia.

Zájem o přírodovědné aprobační kombinace v Plzni klesl

Podle dat ministerstva školství z roku 2025 v Česku chybí přes 11 tisíc kvalifikovaných učitelů. Některá místa zůstávají dlouhodobě neobsazená, jinde vyučují lidé bez potřebného vzdělání. Největší nedostatek je u učitelů pro první stupeň základních škol; následují fyzika, matematika a chemie. Na středních školách je pak velký nedostatek odborných a řemeslných předmětů.

I přes snahy univerzit získat více studentů zájem o učitelství přírodovědných předmětů v Plzni opět klesl. Fakulta pedagogická Západočeské univerzity v Plzni zveřejnila 11. února 2026 údaje, podle nichž poptávka po těchto aprobacích dál klesá.

„Jen v loňském roce jsme na FPE ZČU zaznamenali u přírodovědných aprobací pokles zájmu přibližně o devět procent.“Pavel Mentlík

Děkan upozornil, že samotné kampaně a popularizace profese narážejí na své meze. Fakulta uchazeče oslovuje přímo na školách a využívá i projekt UniTEEN, který zve středoškoláky na fakultu. Bez dalších opatření to podle Mentlíka však stačit nebude.

Mentlík: Pomohla by cílená stipendia a další pobídky

Děkan považuje nedostatek učitelů v klíčových aprobacích za celospolečenský problém a volá po systémovém řešení. Navrhuje cílená stipendia a další pobídky, jejichž financování by měl převážně zajistit stát. Do řešení by se podle něj měly zapojit i zřizovatelé škol — tedy města a kraje.

V regionech je situace často nejkritičtější. To platí i pro sousední Karlovarský kraj, kde fakulta rovněž vzdělává učitele. Kraj už dříve spustil stipendijní podporu pro vysokoškoláky, kteří studují učitelské programy a po škole nastoupí do místních škol. Informace zveřejnil Karlovarský kraj. Kromě stipendií kraj řeší i další formy podpory, které mají nové učitele do škol přilákat a udržet.

ZČU zjednoduší přijímací řízení do vybraných oborů

Fakulta pedagogická ZČU zároveň hledá vlastní cesty, jak uchazečům usnadnit vstup do nedostatkových oborů. Mezi letošními novinkami je možnost přímého přijetí do vybraných bakalářských programů, které patří mezi dlouhodobě deficitní. Uchazeči zaměření na fyziku, chemii, informatiku, matematiku, němčinu, ruštinu nebo technickou výchovu podle fakulty nebudou muset skládat přijímací zkoušky.

Opatření má zrychlit cestu ke studiu právě tam, kde školy nejvíc pociťují nedostatek učitelů, a snížit bariéry pro uchazeče, které odrazuje náročné přijímací řízení nebo obavy z kombinace dvou aprobací.

Téma nedostatku učitelů se v Plzni a Plzeňském kraji dlouhodobě vrací. Podle letošních čísel se ukazuje, že bez jasných finančních motivací se trend u přírodovědných předmětů jen tak neotočí. Budeme sledovat, zda se k debatě o stipendiích přidají i další regiony.