Co vadí vysokoškolákům? Nudné přednášky, nekonečné prezentace a výuka bez praxe

Plzeňská Západočeská univerzita v Plzni (ZČU) upozornila na nový newsletter magazínu vysokých škol Universitas. Tentokrát se zaměřuje na to, co studenti považují za kvalitní výuku, proč mladí vědci často nemají prostor pro odvážnější výzkum a jakou roli začínají hrát dobře popsaná vědecká data.

Newsletter nabízí několik rozhovorů i komentářů. Spojnicí je důraz na praktičnost a srozumitelnost — ať už jde o výuku, vědu nebo práci s daty.

Co studentům vadí: generické prezentace a „uspávání hadů“

Jedno z hlavních témat shrnuje odpovědi bakalářských, magisterských i doktorandských studentů z různých českých vysokých škol na otázku, podle čeho poznají dobrou výuku. Podle jejich zkušeností funguje především to, co má jasnou vazbu na praxi a drží tempo.

Studenti se podle Universitas shodují i na tom, že přednáška musí bavit nejen posluchače, ale i samotného učitele. Naopak odmítají „generické“ hodiny postavené jen na dlouhém výkladu a prezentacích bez kontextu.

ZČU dlouhodobě sbírá zpětnou vazbu od studentů i prostřednictvím vlastního hodnocení předmětů. Podle univerzitního portálu se na škole posuzuje kvalita výuky dvakrát ročně, na konci zimního a letního semestru. Informace jsou k dispozici na webu v části Kvalita výuky.

Jistota vítězí nad rizikem

Další text v newsletteru otevírá téma, které se dotýká i univerzit v Plzeňském kraji: jak v současném nastavení grantů a akademických pozic udržet prostor pro kreativitu. Podle komentáře Antonína Kouby z Jihočeské univerzity mohou krátkodobé granty, nejisté pracovní podmínky a tlak na počet publikací vést k tomu, že vědci volí „bezpečnější“ témata, která sice snáze projdou, ale méně posouvají poznání.

Vědecká data bez popisu? Pro ostatní jako by nebyla

Newsletter se věnuje i ukládání vědeckých dat a významu metadat. Právě popis dat rozhoduje o tom, zda je bude možné dohledat, pochopit a znovu využít — a to nejen lidmi, ale i nástroji umělé inteligence.

Pro AI nástroje představují dobře strukturovaná a bohatá metadata zlatý důl.Petra Černohlávková, Národní technická knihovna

V rozhovoru, na který Universitas odkazuje, Černohlávková vysvětluje, proč nestačí data jen uložit „někam na disk“, co může změnit vhodně zvolený repozitář a kde už dnes část práce dokáže převzít AI.

Škola s hrami soupeřit nemá, lepší je spolupráce

Součástí newsletteru je také rozhovor s Bohumilem Kartousem. Ten upozorňuje, že škola nemůže konkurovat počítačovým hrám jejich atraktivitou. Podle něj dává větší smysl hledat cesty, jak technologie využít ve výuce — například pomocí gamifikačních prvků a personalizovaného vzdělávání.

Zájemci se mohou k odběru newsletteru Universitas přihlásit na webu Universitas.