ZČU v Plzni spouští virtuální terénní výuku, žáci uvidí Šumavu, Brdy a uhelný důl ve 3D

Školní výlet bez autobusu a bez nutnosti opustit lavici. Západočeská univerzita v Plzni (ZČU) spouští projekt virtuální terénní výuky, který má žákům a studentům přiblížit místa, kam se běžná školní skupina často nedostane. Fakulta pedagogická o novince informovala ve středu 11. listopadu 2026.

Podle autorů má virtuální prostředí pomoci tam, kde školní exkurze narážejí na finanční omezení, zdravotní potíže dětí nebo na to, že jsou některé lokality pro školy složitě dostupné či uzavřené.

„Uzavření škol v době pandemie či válečný konflikt na Ukrajině nás naučily, že možnost jít se žáky ven není vůbec garantovaná.“Václav Stacke, Fakulta pedagogická ZČU

Šumava, Brdy i uhelný důl ve 3D

Tým z Fakulty pedagogické ZČU chce učitelům nabídnout nástroj využitelný napříč předměty. Nejde přitom jen o „koukání na video“ – žáci by se měli v jednotlivých virtuálních exkurzích pohybovat v prostoru, kombinovat různé typy materiálů a průběžně plnit zadané úkoly.

Autoři už podle univerzity virtuálně zpracovali například těžbu v Sokolovské uhelné, šumavská jezera, Brdy, krajinu českých vulkanitů nebo meandr řeky Moravy. Součástí jsou 3D záběry lokalit, videa, schémata, doplňkové texty a ověřování znalostí prostřednictvím úkolů.

Ne náhrada výletů, spíš šance pro ty, kdo se nedostanou

Vedoucí projektu Václav Stacke zdůrazňuje, že cílem není nahradit klasické exkurze. Hlavní smysl vidí v tom, aby terénní zkušenost získaly i děti, které se na školní výjezdy nedostanou, a také tam, kde je reálná návštěva riskantní nebo logisticky náročná.

Učitelé mají virtuální terénní výuku zařadit nejen do zeměpisu. Využití se nabízí i v dějepise, chemii nebo při výuce cizích jazyků. Univerzita uvádí praktický příklad: žákům lze předem ukázat prostředí laboratoře a vysvětlit zásady bezpečného chování ještě před jejich prvním vstupem do ní.

Testování probíhá, ambice sahají dál

Projekt se podle ZČU zatím testuje na fakultních školách napojených na Fakultu pedagogickou. Cílem je zjistit, pro které skupiny žáků a v jakých situacích je tento způsob výuky skutečně přínosný a jak ho smysluplně začlenit do běžných hodin.

Ambicí týmu je zavést virtuální terénní výuku do základních a středních škol v Plzeňském kraji a v Karlovarském kraji, s výhledem na rozšíření do dalších částí Česka.

Podpora z Technologické agentury ČR

Univerzita uvádí, že vývoj projektu podpořila Technologická agentura ČR. Ve veřejně dostupných dokumentech je projekt veden pod názvem Virtuální terénní výuka jako nástroj pro podporu rovného přístupu ke kvalitnímu vzdělávání a je spojen s programem SIGMA.

Další informace o aktivitách Fakulty pedagogické ZČU jsou dostupné také na webu Fakulty pedagogické ZČU.