Za svou aktivitu získávali pro své školy body na školní konta u Recyklohraní. Z Plzeňského kraje si nejlépe vedla 10. základní škola Plzeň, která se v rámci celé České republiky umístila na 21. místě.
„Vážíme si toho, že v řadě škol to myslí s ochranou životního prostředí skutečně vážně, vzdělávají se, plní environmentálně laděné úkoly a mnohde se aktivně zapojují do zpětného odběru baterií, elektra nebo tonerů do tiskáren. Stále oblíbenější je zážitková pedagogika včetně sázení stromů, zakládání a péče o školní komposty nebo například úklidové akce v přírodě. Máme radost ze žákovských projektů, které ve školách pomáhají snížit spotřebu vody a energií,“ říká Hana Ansorgová, ředitelka programu Recyklohraní aneb Ukliďme si svět, a dodává: „Prostřednictvím hry je chceme povzbudit a také odměnit za jejich aktivitu.“
Školy, které se celorepublikově v Celoroční hře umístily do 400. místa, obdržely za svůj aktivní přístup diplom a poukázky do nákupního řetězce.
Odměnou v regionech byl příspěvek na exkurze
Vedle celostátního pořadí odměnilo Recyklohraní dle získaných bodů také nejlepší školy v jednotlivých krajích. Nejaktivnější školy v krajském pořadí získaly nabídku příspěvku ve výši 5 000 Kč na exkurzi do místa či provozovny, které se nějak váží k tématům Recyklohraní. Školy si samy mohly vybrat, kam konkrétně se vypraví.
V Plzeňském kraji se v regionálním pořadí nejlépe umístilo těchto deset škol:
Pořadí
Název školy
Počet bodů
1
10. základní škola Plzeň, nám. Míru 6
5409
2
Základní škola Dobřív, okres Rokycany
4508
3
Základní škola Chlumčany, okres Plzeň-jih
3148
4
Základní škola J. V. Sládka Zbiroh, okres Rokycany
2538
5
Základní škola, Rokycany, Čechova 40
2385
6
Základní škola a mateřská škola Spálené Poříčí, okres Plzeň – jih
2250
7
ZŠ a MŠ Hošťka
2150
8
Mateřská škola Záchlumí, okres Tachov
1845
9
Základní škola Starý Plzenec, Sedlec 81, okres Plzeň-jih
1750
10
Základní škola Stříbro, Gagarinova 1039
1589
Čtyři základní témata, metodická podpora a zábava
Recyklohraní se ve své metodické podpoře škol věnuje čtyřem základním tématům: třídění a recyklaci, šetrné spotřebě vody, předcházení vzniku odpadů a klimatické změně. „Snažíme se pedagogům poskytovat ucelené sady vzdělávacích materiálů a pro žáky a studenty připravujeme úkoly a aktivity, které jsou praktické a hravé. Jde nám o to, aby je jejich plnění obohatilo nejen o nové informace, ale aby je to s námi také bavilo,“ dodává Hana Ansorgová, ředitelka programu Recyklohraní aneb Ukliďme si svět.
Jak hodnotí spolupráci s Recyklohraním zapojené školy
Zástupci škol, kterým se dařilo v Celoroční hře s Recyklohraním, měli možnost se vyjádřit k tomu, co jim spolupráce s tímto vzdělávacím programem přinesla. Níže jsou uvedeny komentáře několika z nich:
• ZŠ Chlumčany, Plzeň-jih, L. Škvárová: „Do projektu Recyklohraní je naše škola již dlouhodobě zapojena. Snažíme se žákům vštěpovat myšlenky ochrany přírody, k tomu využíváme pěkně zpracované materiály a videa Recyklohraní, aktivně se zapojujeme do plnění osvětových úkolů a plnění Celoročního cíle. Líbí se nám, že připravená témata můžeme „uchopit“ a ihned použít. Úkoly a aktivity reagují na aktuální dění v oblasti ochrany přírody.
• ZŠ a MŠ Spálené Poříčí, Alena Nosková: „Recyklohraní přináší žákům znalosti i praktické dovednosti pro budoucnost nás všech. Poznávají, že kvalita života nespočívá pouze ve vytváření něčeho nového, ale i v rozumném nakládání s tím, co už máme, anebo můžeme získat využitím odpadu. Mnohé úkoly nás zavádějí do oblastí, o nichž bychom vzhledem k věku žáků dosud neuvažovali, proto jsou pro nás velmi cenné.
• 10. ZŠ Plzeň, Pavla Sýkorová: „Žáci 10. ZŠ Plzeň se zapojili do všech vyhlášených projektů, badatelských aktivit a úkolů. Třída VIII. B si jako svůj celoroční cíl zvolila téma šetrné spotřeby vody v prostředí své školy. Během realizaci této aktivity žáci vyhledávali data a informace a ověřovali je, zaměřili se na vodní stopu, vytvořili vlastní pravidla, jak neplýtvat vodou a reklamní kampaň, jak a proč snížit spotřebu vody.“
• ZŠ a MŠ Hošťka, J. Muchová: „Jsme malotřídní venkovská škola s nízkým počtem dětí a žáků, i přesto se s nadšením rádi zapojujeme do vašich aktivit. Jejich netradiční zadání nejen děti baví, ale nutí je hlouběji se zamýšlet nad danými tématy a nacházet jejich řešení. Prostřednictvím převážně venkovních zážitkových aktivit environmentálního charakteru se nám daří u našich malých dětí i žáků zasévat alespoň drobná semínka jejich zájmu o ochranu přírody pro jejich další radostný a zdravý život.“
• Včeličky z MŠ Záchlumí: „Do projektu Recyklohraní se naše mateřinka zapojila, protože nám přijde velmi důležité, aby děti už od malička, zcela přirozeně, měly možnost nejen vnímat, ale i řešit či aktivně zasahovat do ochrany přírody, nerostných zdrojů, ale i odpadů tak, aby nám příroda pod rukama vzkvétala a aby pro ně bylo zcela automatické se zamýšlet nad tím, čím mohu já jako jednotlivec přispět. Jen tak se nám tu všem bude žít lépe. Vždyť místo k životu máme stále zatím jenom, a pokud se nad svým chováním nezačneme zamýšlet, život na ní bude čím dál tím komplikovanější. Máme moc velikou radost, že díky našemu přispění s Recyklohraním se naší planetě Zemi lépe dýchá a že se s námi do různých "recyklohrátek" pomalu začíná zapojovat celá vesnice, naši sousedé a kamarádi.“
Celoroční hra a Celoroční cíl pokračují i v letošním školním roce
I v aktuálním školním roce se školy mohou zapojit do Celoroční hry s Recyklohraním a do konce října se rovněž mohly přihlásit do projektu Celoroční cíl školy s ekologickou tematikou. V loňském prvním ročníku Celoroční cíl plnilo 214 mateřských, základních a středních škol. Z nabídky si přihlášené školy vybírají aktivity, které budou při plnění svého cíle realizovat. Recyklohraní jim k tomu poskytuje metodickou podporu prostřednictvím webu, call centra a ve formě metodických příruček, výukových scénářů, videí, webinářů a seminářů. Za aktivní plnění celoročního cíle dostanou školy extra porci bodů do celoroční hry školního roku 2023/2024.
Projekt má podporu Státního fondu životního prostředí
Celoroční hra a Celoroční cíl s Recyklohraním jsou dílčími aktivitami projektu Myslíme jinak! Neplýtváme a omezujeme tvorbu odpadů, který je spolufinancován Státním fondem životního prostředí ČR na základě rozhodnutí ministra životního prostředí. Probíhá od října 2021 do prosince 2024. Projekt by měl pomoci etablovat vzdělávání v tématech udržitelná spotřeba, předcházení vzniku odpadů a oběhové hospodářství na školách tak, aby v něm mohlo být plynule pokračováno i po roce 2024.
