Studentka ZČU bodovala s tématem, které děsí internet. Deepfake už nerozeznají ani odborníci

Falešná videa, fotografie i zvukové nahrávky vytvořené umělou inteligencí dokážou dnes reálné lidi napodobit natolik věrně, že je na první pohled často nerozeznají ani zkušení uživatelé. Na tento problém upozornila studentka Právnické fakulty Západočeské univerzity v Plzni Kateřina Sedláčková. Se svým odborným textem o deepfake technologiích vyhrála studentskou soutěž Ukaž svou kreativitu.

Sedláčková je teprve v prvním ročníku. Porotu zaujala textem, který rozebírá, jak deepfaky ovlivňují důvěru lidí v obraz a zvuk a kde už mohou narážet na právní rámec. Podle autorky problém nespočívá jen v samotné technologii, ale především v tom, jak snadno publikum uvěří tomu, co vidí na displeji.

Hlavním problémem není technologie jako taková, ale spíše nekritické vnímaní publika.Kateřina Sedláčková

Deepfake jako zábava i nástroj k poškozování

Deepfaky se podle Sedláčkové používají i nevinně, například v kinematografii. Mohou ale také sloužit k šíření dezinformací nebo k cílenému poškození pověsti konkrétních lidí. To je pro právo citlivé téma – současná pravidla často řeší až následky, ne samotný vznik a šíření manipulovaného obsahu. Sporná je podle ní i otázka odpovědnosti za vytvoření digitálního materiálu.

Ve svém textu se studentka dotýká i hranic svobody projevu. Jako problematické vnímá zejména úmyslné vytváření a šíření deepfaků, které zasahují do důstojnosti, soukromí nebo pověsti jiných osob.

Ceny předával galavečer Právního prostoru

Ocenění převzala na galavečeru kongresu Právní prostor 2026. Podle pořadatelů jde o dlouhodobou soutěž pro studenty právnických fakult; vítězné texty mají šanci na zveřejnění a autoři získávají vstup na kongres. Letošní ročník se konal v dubnu v hotelu Jezerka na Seči u Chrudimi.

Sedláčková uvádí, že ji k psaní přivedl vývoj deepfake technologií – čím jsou výstupy přesvědčivější, tím víc podle ní platí, že „obraz se nerovná realitě“. Ostatní studenty chce povzbudit, aby se nebáli začít už v prvním ročníku a využili příležitosti, které škola a obor nabízejí.